工科学生工程伦理意识培养的必要性及其路径选择
作者机构：哈尔滨理工大学高教研究与教学质量评估中心哈尔滨150080 黑龙江省教育科学研究院哈尔滨150080
出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)
年 卷 期：2017年第3期
页 面：74-77页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：工科学生工程伦理意识的培养是工程活动内在属性、工科学生发展核心素养及我国社会文化背景特殊性的必然要求。针对当前工程伦理意识在工科学生的培养过程中存在的问题,可以通过工程伦理学科的建制化发展、教学平台的搭建,专兼职教师队伍的建设,生源质量的优化、学生学习投入的增强及相关保障制度的完善等途径对其加以改善。
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