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“少教多学”理论在高中语文教学中的贯彻与实践

作     者：张春元 

作者机构：河北省阜平中学河北阜平073200 

出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2017年第13卷第13期

页      面：91-92页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：少教 效率 目标 自主 

摘      要：教师少讲,少教,不是让教师偷懒,而是需要教师下工夫,把教学内容吃得更透,把学生的学情把握的更准确,把课堂教学活动设置的更科学,更贴近学生实际,从而使语文课堂更充实,更活跃,更有效。

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