觅方圆之道 重实践之举——例谈在操作实践中培养学生数学思维品质
作 者：吴丹青
作者机构：浙江省台州市仙居县白塔镇中心小学
出 版 物：《基础教育课程》
年 卷 期：2017年第8期
页 面：62-65页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：操作实践 数学思维品质 学生 培养 《课程标准》 数学课程标准 小学数学教学 动手实践
摘 要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，在小学数学教学中，教师需要指导学生有效地动手操作，通过想一想、说一说、摆一摆的活动，让学生动脑、动口、动手，帮助他们在实际操作中发挥潜力，通过实践去解决问题，并从中获取知识。
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