阅读期待策略点滴谈
作者机构：吉林省松原市宁江区第六中学
出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)
年 卷 期：2017年第10期
页 面：157-159页
摘 要：阅读期待是一种最原始的通过阅读探求知识真谛的冲动和渴望,是一种迫切求知的心理状态,是阅读前的一种愿景,一种期望。新课程《义务教育语文课程标准》明确指出:要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。可见,在阅读教学中,教者巧妙的运用阅读期待,激发起学生的阅读兴趣和阅读冲动,让学生从让我读的被动阅读状态迈向我要读的主动阅读状态,并逐步形成我会读的科学阅读的飞跃,那将会大大增强学生对科学知识的探究欲望,大大丰富学生的阅读视
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