有意识为学生提供习得机会
作者机构：山东省济南外国语学校
出 版 物：《基础教育外语教学研究》 (Foreign Language Teaching & Research in Basic Education)
年 卷 期：2008年第9期
页 面：6-6页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 03[法学] 05[文学] 0305[法学-马克思主义理论]
主 题：学生 习得 综合语言运用能力 有意识 “聋哑英语” 语言技能 新课程改革 学习模式
摘 要：新课程改革实施以来，“聋哑英语学习模式基本上销声匿迹了。新课标倡导的体验、实践、参与、合作与交流的学习方式占课堂教学的比例逐渐增大，增加了运用语言的实践机会，学生的综合语言运用能力逐步形成。但是，从整体上看，我国的英语学习仍属于外语学习，单纯依赖课内的学得，缺少复习和巩固，语言技能往往不易内化。只有课内的学得通过课外的习得加以巩固，学生才能切实形成语言技能。
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