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单元整体设计视角下的高中英语分层进阶写作教学例析

作者：卓琴

作者机构：四川省绵竹中学

出版物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)

年卷期：2017年第40卷第4期

页面：26-30页

学科分类：04[教育学]

主　　题：单元整体设计输入输出分层设计写作教学

摘要：本文以外研版《英语》必修1Module1为例，以输入和输出理论为支撑，从单元整体设计的视角，并结合学生的实际对教材进行了适当的整合，将词汇、句型、语法、阅读、段落作为必要的输入准备，通过分层进阶设计在满足不同学生需求的同时，为学生写作搭建充分、必要的支架，以确保最后的语篇写作输出水到渠成，从而提高学生的语言能力，培养学生的核心素养。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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