认识自闭症:缺陷还是差异
Understanding Autism:Defects or Differences作者机构：乐山师范学院四川乐山614000
出 版 物：《绥化学院学报》 (Journal of Suihua University)
年 卷 期：2017年第37卷第4期
页 面：79-83页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
基 金：乐山师范学院2016年青年基金项目"自闭症儿童家庭凝聚力及其影响因素研究"(S16001)
摘 要：20世纪90年代兴起的神经多样性运动主张从神经系统差异的角度认同和接纳自闭症。根据神经多样性,自闭症不应该仅被缺陷而定义;自闭症个体并不是主动退缩;且他们也没有无缘由的怪异。随着被诊断为自闭症的儿童的数量不断飙升,我们应该创设接纳的人文环境,提供不受鄙夷的教育机会以及符合自闭症儿童需要的支持和服务,并进行以改善为目的的干预,最终使自闭症个体过一种更加有尊严的生活。
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