一位女性成人教育工作者的专业社会化历程——基于生活历史法的研究
A Study on the Professional Socialization Process of a Female Adult Educator: Based on the Life History Approach作者机构：曲阜师范大学职业与成人教育学院山东曲阜273165
出 版 物：《教育学报》 (Journal of Educational Studies)
年 卷 期：2012年第8卷第6期
页 面：119-127页
核心收录：
基 金：曲阜师范大学校青年基金资助项目"成人教育工作者专业社会化研究--基于叙事探究的方法"(项目编号:XJ201055) 曲阜师范大学博士科研启动基金资助项目"成人教育工作者专业社会化的叙事探究"(项目编号:20100208)研究成果之一
摘 要：由于注重探索个体的生活历史和日常生活经验在其学习和教育活动中的特殊意义,生活历史法对于成人教育工作者专业社会化研究具有很强的适切性。运用生活历史法对一位女性成人教育工作者专业社会化的研究显示,专业社会化与个体的家庭环境、受教育背景、社会环境、工作环境以及人格特征等因素密切关联,并呈现出专业社会化历程的终生持续性、专业社会化动因的多重性、专业社会化路径的非正式性和专业社会化模式的辩证互动性等特征。
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