案例教学:教师专业发展的新途径
Teaching through Cases: a New Way of Teacher Specialization Development作者机构：华东师范大学基础教育改革与发展研究所上海200062
出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)
年 卷 期：2002年第22卷第7期
页 面：36-41页
核心收录：
主 题：案例教学 教学法 教师专业发展 教师培训 创新精神 教学情境
摘 要：案例教学作为教师培训的重要途径 ,以案例的运用以及讨论为特征。这种教学形式的运用 ,可以发展被培训教师的创新精神和实际解决问题等能力和品质 ;可以使被培训教师获得的知识真正内化和高度整合化 ;可以帮助被培训教师理解教学中所出现的两难问题 ,掌握对教学进行分析和反思的方式 ;可以大大缩短教学情境与实际生活情境的差距 ;可以促使被培训教师很好地掌握相关的理论。案例教学在实施中 ,大致可分成案例引入、案例讨论、概括总结三个基本环节 ,在这其中 。
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