史料教学的伦理风险及其化解
作者机构：广州市黄埔区教育局教研中心
出 版 物：《历史教学（上半月）》 (History Teaching)
年 卷 期：2017年第1期
页 面：19-25页
核心收录：
基 金：广东省2015年中小学教育科研能力提升计划(强师工程)项目“‘求真、向善、明道、致公’理念下的中学历史教学伦理研究”(项目编号:2015YQJK02)的成果之一
摘 要：史料教学作为一种教学范式，对于中学历史课程改革意义是极重要的。若从1989年史料进入高考试卷算起，史料教学至今已在中学历史教学实践中走过了近30年的历程。因此，从伦理学的实践哲学的高度回顾与审视其正误得失，对于开辟中学历史课程与教学改革的未来之路将是非常必要的。
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