《纲要》下教师对幼儿美术教学的实践与思考——基于上海2所幼儿园的实证研究
The Practice and Reflection of Teachers' Teaching of Children's Art in the "Outline" ——An empirical study based on 2 kindergartens in Shanghai作者机构：上海邦德职业技术学院上海200444
出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)
年 卷 期：2016年第1X期
页 面：133-136页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：本研究采用自然观察法,结合非结构式访谈法以及作品分析法以考察二期课改背景下,教师对幼儿美术教学的实践与思考。结果发现:教学中,教师仍惯于向幼儿提供范例以帮助他们提升美术技能,并且主张只有具备了基本的技能技巧,幼儿才能够创造性地表达自我。虽然在运用范例的同时教师也在积极探索有效策略以提升幼儿的创作兴趣,激发幼儿的创意思维,但是其先有技能,后有创造的观念确在一定程度上阻碍了幼儿美术教育教改的步伐。
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