学校心理咨询若干倾向性问题的思考
出 版 物：《心理学》
年 卷 期：2000年第8期
页 面：275-278页
基 金：本文系1999年上海市教育科学研究市级重点项目《心理异常的判别标准与调适性、发展性心理咨询的研究》内容之一部分
主 题：学校心理咨询 调适性心理咨询 发展性心理咨询 一般心理问题 心理障碍
摘 要：本文针对当前学校心理咨询中普遍存在的重视“调适性心理咨询，忽视“发展性心理咨询；重视心理异常中“心理障碍的矫治，忽视“一般心理问题的调控和重视成人心理异常表现模式的套用，忽视学生心理异常表现的年龄特征等倾向，提出并论述了学校心理咨询“咨询类型的侧重点在于发展性心理咨询，“调适矫正的着眼点在于心理异常中“一般心理问题的调控，“分析判别的出发点在于以学生各年龄阶段心理异常特有表现为依据的观点，为进一步强化学校心理咨询的科学性，顺利进行心理健康教育，以提高学生心理素质提供了理论依据。