香港中学教师资讯素养研究

作     者：戎伟楠 庄绍勇 尚俊杰 RONG Wei-nan;JONG Siu-yung Morris;SHANG Jun-jie

作者机构：香港中文大学教育学院香港999077 北京大学教育学院北京100871 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2017年第27卷第2期

页      面：65-71页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主　　题：资讯素养 中学教师 香港 

摘      要：文章旨在通过编制资讯素养测量工具,调查香港中学教师的资讯素养情况。以香港资讯素养框架为理论基础,参考美国大学与研究图书馆(A ssociation of College and Research Libraries,A CRL)等机构的资讯素养框架,文章编制了资讯素养测试问卷,并采用量化研究方法,对81名香港中学教师进行调查。研究结果显示,不同背景的教师在各个资讯素养维度有不同的表现。此项结果可以为教师资讯素养培训提供参考,对不同背景的教师提供更有针对性的培训内容。