基于历史数据的发展性评价研究进展分析
Analysis of Developmental Assessment Research Advance Based on Historical Data作者机构：江苏师范大学江苏徐州221116
出 版 物：《现代教育管理》 (Modern Education Management)
年 卷 期：2015年第5期
页 面：79-85页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：教育学国家一般课题"促进学习方式转变的信息化学习环境研究"(BCA120025) 江苏高校优势学科建设工程资助项目"江苏师范大学教育学省优势学科建设"(苏政办发37)
摘 要：为探究发展性评价的研究进展,采用文献计量分析和社会网络分析软件Ucinet对发展性评价的相关研究进行文献统计分析。研究发现:发展性学生评价、发展性教师评价、发展性课堂教学评价、发展性评价基本理论、新课程改革是发展性评价的重点研究主题,其中发展性学生评价和发展性教师评价的研究最为广泛和深入;同时,还存在缺乏对数字化学习和教学的深入研究、应用实践研究不足、发文质量有待提高等问题。
维普期刊数据库
同方期刊数据库