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发展性评价促进高中地理有效教学措施

文理导航 2025年第1期 49-51页

作者：田红陕西省宝鸡市岐山县岐山高级中学陕西宝鸡722400

在高中地理课堂教学中,教师积极探索发展性评价的有效措施,能从发展视角对学生进行针对性教学指导,激发学生地理学习兴趣,促进学生对地理课程内容深度探究。本文从高中地理教学中发展性评价的实践应用入手,对有效应用发展性评价改革教... 详细信息

在高中地理课堂教学中,教师积极探索发展性评价的有效措施,能从发展视角对学生进行针对性教学指导,激发学生地理学习兴趣,促进学生对地理课程内容深度探究。本文从高中地理教学中发展性评价的实践应用入手,对有效应用发展性评价改革教学模式的措施进行了系统探索和分析,凸显发展性评价特色,全面促进学生对地理课程知识深度学习和实践,有效提高地理课堂教学指导效果。

关键词：高中地理发展性评价有效教学

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发展性评价在中学信息技术课程中的应用研究

电化教育研究 2010年第4期31卷 54-57,66页

作者：李志河山西师范大学教育技术与传媒学院山西临汾041000

发展性评价作为一种教育评价方式,突出评价过程,集中体现了"一切为了学生发展"的教育理念。本文以在安泽二中开展的"中学信息技术课程教学发展性评价改革"实验为案例,通过对实验结果分析、总结,发现将发展性评价应用于中学信息技术课程... 详细信息

发展性评价作为一种教育评价方式,突出评价过程,集中体现了"一切为了学生发展"的教育理念。本文以在安泽二中开展的"中学信息技术课程教学发展性评价改革"实验为案例,通过对实验结果分析、总结,发现将发展性评价应用于中学信息技术课程的学习活动中,在明确学习目标、培养学生多种思维能力的发展、促进自评与互评的积极性和有目的的自我反思、提高教学效率等方面都具有积极的影响,特别是把学生的学习态度、学习动机以及学习成效综合起来进行评价是一种有效的教学评价模式。

关键词：中学信息技术发展性评价课程模式

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发展性评价的实践与思考

教育研究 1999年第3期20卷 75-76页

作者：刘川王仕尧张承德四川省泸州市梓桐路小学

小学素质教育是基础性和发展性的教育。在小学素质教育中，如何促进学生不断发展，如何为学生打好终生发展的素质基础，一直是我们在教育实践中思考的主题。我们认为，发展性教育评价，在深化素质教育，在优化整合校园素质教育因素中，... 详细信息

小学素质教育是基础性和发展性的教育。在小学素质教育中，如何促进学生不断发展，如何为学生打好终生发展的素质基础，一直是我们在教育实践中思考的主题。我们认为，发展性教育评价，在深化素质教育，在优化整合校园素质教育因素中，对于促进学生的发展具有很强的教育活...

关键词：发展性评价评价目标评价原则学生素质发展班主任素质教批评与自我批评形成性评价自我认识评价对象

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发展性评价:面向开放大学学生的新策略

教育发展研究 2006年第17期26卷 72-74页

作者：朱晓青上海远程教育集团上海200086

发展性评价是一种以促进评价对象发展为根本目的,重过程、重评价对象主体性的综合性教育评价.随着现代远程开放教育人才培养模式改革的深入,开放大学的学生学习模式发生了根本性的时代变革,开展学生学习发展性评价行动策略的研究成为令... 详细信息

发展性评价是一种以促进评价对象发展为根本目的,重过程、重评价对象主体性的综合性教育评价.随着现代远程开放教育人才培养模式改革的深入,开放大学的学生学习模式发生了根本性的时代变革,开展学生学习发展性评价行动策略的研究成为令人关注的问题.

关键词：发展性评价学生学习开放大学人才培养模式改革现代远程开放教育教育评价学习模式行动策略

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发展性评价视域下“以学评教”的标准研究

重庆大学学报（社会科学版） 2009年第4期15卷 161-164页

作者：张家琼朱德全西南大学教育学院重庆400715 重庆教育学院教育系重庆400067

发展性评价是基于适应性和诊断性的过程性评价,发展性视域下的"学评教"活动关注对情感、价值、世界观的评价。基于发展性评价理念下的"学评教"活动侧重从评价教师教学的亲和度、教学目标达成度、教学过程参与度、问题设计激活度和教学... 详细信息

发展性评价是基于适应性和诊断性的过程性评价,发展性视域下的"学评教"活动关注对情感、价值、世界观的评价。基于发展性评价理念下的"学评教"活动侧重从评价教师教学的亲和度、教学目标达成度、教学过程参与度、问题设计激活度和教学内容延伸度等方面构建情意标准系统。

关键词：发展性评价以学评教评价标准

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发展性评价与青年馆员的成长

图书馆建设 2010年第7期 103-105页

作者：周波兰长沙师范学校图书馆湖南长沙410100

青年馆员是图书馆的后备军,他们的成长关系到图书馆的未来发展。然而,传统评价体系模糊、笼统、缺乏指导性,甚至给被评价者带来焦虑,严重地阻碍了青年馆员的成长。发展性评价却能创造和谐的环境、促进青年馆员提高素质、帮助实现自我价... 详细信息

青年馆员是图书馆的后备军,他们的成长关系到图书馆的未来发展。然而,传统评价体系模糊、笼统、缺乏指导性,甚至给被评价者带来焦虑,严重地阻碍了青年馆员的成长。发展性评价却能创造和谐的环境、促进青年馆员提高素质、帮助实现自我价值、促进个性发展及开拓创新意识。只有制订科学合理的发展性评价体系,进行正确的培养、管理和引导,才能促进青年馆员健康成长。

关键词：传统评价发展性评价青年馆员组织策略

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发展性评价在学前教育专业体育教学中的应用

学前教育研究 2014年第4期 55-57页

作者：王可长沙师范学院长沙410100

发展性教学评价区别于传统的终结性评价和量化评价,它更加关注学生的进步幅度,在评价的过程中可运用多种评价方式、多维度评价视角。将发展性教学评价应用于学前教育专业学生的体育教学中,可以将学生纳入评价主体中,在评价内容上采用多... 详细信息

发展性教学评价区别于传统的终结性评价和量化评价,它更加关注学生的进步幅度,在评价的过程中可运用多种评价方式、多维度评价视角。将发展性教学评价应用于学前教育专业学生的体育教学中,可以将学生纳入评价主体中,在评价内容上采用多元智能理论,评价方式上将更加注重过程评价。

关键词：发展性评价学前教育专业体育教学

发展性评价:教师教育评价的实施策略研究——基于教育类课程教学的行动研究

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中国成人教育 2016年第11期 140-143页

作者：董烈霞廊坊师范学院教育学院

发展性评价是当代教育评价的基本价值取向,师范生专业发展特点决定了发展性评价在教育类课程教学中具有特殊价值。结合近十年教育类课程教学实践,从教学目标、教学内容、教学过程以及教学效果等方面具体介绍了发展性评价在教育类课程教... 详细信息

发展性评价是当代教育评价的基本价值取向,师范生专业发展特点决定了发展性评价在教育类课程教学中具有特殊价值。结合近十年教育类课程教学实践,从教学目标、教学内容、教学过程以及教学效果等方面具体介绍了发展性评价在教育类课程教学中的实施策略,在对实施结果进行反思的基础上,分析了存在问题和改进对策。

关键词：发展性评价教育类课程专业发展教学质量

发展性评价视域下工科新教师教学适应性研究?

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现代教育管理 2023年第6期 119-128页

作者：王薇吴军其湖北工业大学湖北武汉430068 华中师范大学湖北武汉430079

工科教师承担着为国家工业发展培养人才的重任,研究高校工科新教师教学适应性,对提升工科教师教学水平具有重要价值。以发展性评价理论为指导,通过分析96名高校工科新教师课堂教学情况,发现高校工科新教师课堂教学不适应性主要集中在教... 详细信息

工科教师承担着为国家工业发展培养人才的重任,研究高校工科新教师教学适应性,对提升工科教师教学水平具有重要价值。以发展性评价理论为指导,通过分析96名高校工科新教师课堂教学情况,发现高校工科新教师课堂教学不适应性主要集中在教学设计、教学资源、教学组织、教学方法运用及互动、教学评价反思、教学基本功等方面。高校工科新教师存在教学设计理念不新、教学资源选择类型有限、教学方法单一、教学基本功不扎实等问题。为提升高校工科新教师教学适应性,应凸显教师专业发展专业性,强化师生发展中心地位;开展多元化课程教学设计,融入技术与工程教育认证理念;丰富工科教学资源类型,实施交互式课堂教学活动;夯实教师教学基本功,提升教师评价与反思能力。

关键词：工科新教师质性研究发展性评价教学适应性专业发展