教育大数据视角下的内容语义分析模型及应用研究

作     者：刘清堂 张思 范桂林 王洋 吴林静 LIU Qingtang;ZHANG Si;FAN Guilin;WANG Yang;WU Linjing

作者机构：华中师范大学教育信息技术学院湖北武汉430079 华中师范大学教育大科学研究中心湖北武汉430079 信息化与基础教育均衡发展协同创新中心湖北武汉430079 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2017年第38卷第1期

页      面：54-61,93页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"教师网络研修社区中知识共享机制研究"(项目编号:15YJC880134) 华中师范大学中央高校基本科研业务费项目(项目编号:CCNU16JCZX04 CCNU16JCZX05 XJT20150006) 

主　　题：教育大数据 内容语义分析 分析模型 应用研究 

摘      要：教育大数据为分析学习行为与过程、提升学习绩效、科学规划与决策提供了巨大可能。当面临社会化学习中大容量、增殖速度快、具有一定情境特征的海量教育数据时,传统的分析方法遇到了瓶颈。如何建立可靠的学习分析模型,对教育数据进行科学合理的分析和解释,成为当下研究的热点和难点。本文首先介绍了内容语义分析的概念、一般过程和分析方法,在此基础上提出了数字化课堂内容语义分析方法,以及社会化学习中的内容语义分析模型和应用框架,探讨了内容语义分析模型在数字化课堂教学、教育技术学领域本体库构建、网络研修社区教师反思水平分析中的应用,以期为探索教育大数据环境下的教育研究途径和方法提供借鉴。