当前校训问题检视与应然追求
A Review of Problems Related to “School Mottos” and Justifiable Ends to Be Pursued作者机构：江苏教育科学研究院 <江苏教育研究>编辑部主任博士江苏南京210013
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2011年第10期
页 面：35-38页
核心收录：
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：全国教育科学"十一五"规划2008年度教育部重点课题"中国百年师范优秀教育传统与办学经验的研究"(项目编号:DAA080084)研究成果
摘 要：当前中小学校训内容雷同化、口号化,形式单一化、模式化等现象相当严重,流于一般而缺乏个性、流于形式而缺乏灵魂。究其原因,主要是学校办学理念与精神的缺失。校训是基于学校文化传统的办学理念与应然的价值追求。作为学校文化符号,校训应是学校传统的浓缩与办学理念的凝练;作为学校精神追求,校训应是办学理念与灵魂的具体化;作为学校办学目标,校训应是师生共同愿景的精练概括;作为学校座右铭,校训应是师生共同的精神规范与价值取向。
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