标记差异性假说视角下英语词重读的实证研究
An Empirical Study of English Word Stress from the Perspective of Markedness Differential Hypothesis作者机构：燕山大学外国语学院河北秦皇岛066004
出 版 物：《成都师范学院学报》 (Journal of Chengdu Normal University)
年 卷 期：2016年第32卷第11期
页 面：37-41页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：教育部人文社科规划基金项目"类型标记理论视角下大学生中介语音系结构习得模式的历时研究"(15YJA740068)
摘 要：从标记差异性假说的视角,运用实证法和对比分析法对英语专业学生学习单词重读错误情况进行分析。通过对研究者所在学校24名大四英语专业学生的词重读语料分析,发现这些错误由语际标记和语内标记共同造成。研究结果表明标记差异性假说在英语单词重读错误方面具有解释性,进一步验证了Eckman的语言类型标记理论在二语习得方面的适用性。
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