浅析通识课教学管理中存在的问题与对策——以山西农业大学信息学院为例
作者机构：山西农业大学信息学院
出 版 物：《中国培训》 (China Training)
年 卷 期：2016年第24期
页 面：56-57页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：通识课程是高校教学课程体系中的重要组成部分。但目前通识课的开设尚未起到人们预期的效果。学生没有充分理解通识课的意义与价值,对通识课重视程度不够、学生选课过程中的盲选现象和求易心理、以及考核不够严格是目前通识课程面临的主要问题。本文从明确通识课的意义与价值、引导学生进行选课指导以及鼓励多种考核等方面着手,更好地解决通识课程面临的实际问题,真正体现通识课程的价值与意义,提高学生综合人文素质培养的目标。
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