民办学校教师将有更多获得感

作     者：周海涛 

作者机构：北京师范大学教育学部 中国民办教育研究院 

出 版 物：《教育与经济》 (Education & Economy)

年 卷 期：2016年第32卷第6期

页      面：4-5页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

主　　题：民办学校 教师工资 教师在职培训 公办学校 教师职称评定 教师职业发展 非营利性 权益问题 

摘      要：一些地方反映，“无论选择非营利性还是营利性，民办学校教师权益问题都得到进一步改善，是分类管理改革能否破除制度阻碍、助推事业发展的风向标之一。以某直辖市为例，70%的民办学校教师工资超过公办学校，13%与公办学校持平，14%低于公办学校，但民办学校教师流失率每年仍在10%以上。对新一代年轻教师而言，编制并不是影响职业安全感的唯一因素，社会保险、在职津贴和退休待遇也是很重要的方面；对于民办学校发展而言，加强教师在职培训，获得教师职称评定自主权，破除教师职业发展和晋升的障碍，都是十分迫切的需要。民办学校分类管理改革将保障教师权益作为重要内容，加大对教师群体权益的保障力度，健全民办学校教师的社会保险、专业发展等制度，保证民办学校教师在资格认定、职务评聘、培养培训、评优保障等方面与公办学校教师享有同等权利，极大提升教师的获得感，将对鼓舞各方士气、稳定改革预期、推动民办教育稳步健康发展产生重要影响。