多元化考核体系在高职生物化学教学改革中的作用探讨

作     者：薛刚霞 

作者机构：山西省运城护理职业学院 

出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)

年 卷 期：2016年第19期

页      面：110-111页

学科分类：0710[理学-生物学] 071010[理学-生物化学与分子生物学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 081704[工学-应用化学] 07[理学] 08[工学] 0817[工学-化学工程与技术] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：多元化考核体系 高职护理 教学改革 

摘      要：分析研究医学生物化学实际教学改革过程中多元化考核体系所发挥的作用。选取本校高职护理专业2013级(n=985)和2014级(n=1126)作为研究对象,其中2013级为对照组,接受传统期末考试,2014级为观察组,接受多元化考核,对比两组的考试成绩。发现观察组所获得的平均成绩为(80.1±0.03)分,高于对照组的平均成绩(71.4±0.07)分,比较差异非常明显,存在统计学意义(t=3791.524,P0.05),同时观察组学生学习积极性、学习兴趣、知识掌握程度、动手能力以及团队协作能力方面的调查得分都明显高于对照组,比较差异具有显著性(P0.05)。说明多元化考核体系的实施能够显著提升学生自身综合学习能力,具有较高的应用价值。