阅读疗法:图书馆知识服务的行为范式——以华北理工大学图书馆的工作实践为例
Reading Therapy: the Behavior Paradigm of Library Knowledge Service——Taking North China University of Science and Technology Library's Working Practices for Instance作者机构：华北理工大学河北唐山063000
出 版 物：《山东图书馆学刊》 (The Library Journal of Shandong)
年 卷 期：2016年第5期
页 面：76-84页
学科分类：12[管理学] 1205[管理学-图书情报与档案管理]
基 金：2016年河北省社科基金项目:图书馆知识服务理论体系的构建(项目编号:HB16TQ014)研究成果之一
摘 要：当前图书情报界对知识服务存在许多模糊认识。阅读疗法服务是典型的知识服务模式,具有较高的知识服务特征的分析价值。通过对阅读疗法工作实践的深入分析,可以印证已有关于知识服务观点的科学性和合理性。阅读疗法服务的工作实践也充分说明,基于隐性知识理论可以深刻认识图书馆知识服务,知识情境建设是图书馆开展知识服务的基础和落脚点。
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