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基于“写作本位”,提升小学阅读教学读写融合的张力

作者：刘向军吕淑萍

作者机构：江苏省苏州市吴江区菀坪学校

出版物：《新教育（海南）》 (New Education)

年卷期：2016年第20期

页面：6-7页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：阅读教学写作本位读写互动

摘要：作为一线教师,如何在教学中构建读写互动的支点,是写作本位读写观在阅读教学中落到实处的有效抓手。结合苏教版小学语文教材,就如何在小学语文阅读教学中构建读写互动的支点,提升小学阅读教学读写融合的张力阐述一些实践经验。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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