从地理教育国际宪章看未来地理教育
作者机构：中国人民大学附属中学 中国科学院国家天文台
出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)
年 卷 期：2016年第21期
页 面：11-13页
基 金：北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题(编号:CBA15051)支持
主 题：《地理教育国际宪章》 地理信息技术 教育教学改革 地理学科 前瞻意识 社会经济 制定者 互联网
摘 要：1992年《地理教育国际宪章》（以下简称1992宪章）颁布至今，已经过去了25年，但其中有关地理学科的认识、地理教育的作用等论述对当前和未来地理教育仍有着积极的指导作用，足见其制定者高屋建瓴的前瞻意识。然而，近年来地理学科和地理教育也都随着社会经济的发展发生了深刻变化，如“互联网＋的广泛发展、地理信息技术的普及和应用等，这成为《地理教育国际宪章2016》（以下简称新宪章）出台的重要背景。。本文尝试从新老两个版本的《地理教育国际宪章》中提炼和归纳未来地理教育的面貌，并对我国当前地理教育教学改革提出有针对性的建议。
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