基于策略培训的自主学习模式与口语成绩的相关性研究
The Correlational Research on the Autonomous Learning Mode based on Strategy Training and Spoken English Proficiency作者机构：北京邮电大学人文学院北京100876
出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)
年 卷 期：2016年第26卷第10期
页 面：73-78页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：国家社科基金一般项目"信息化时代的外语课堂教学有效性研究"(项目编号:15BYY083)的阶段性研究成果
摘 要：文章以策略培训下的自主学习模式及该模式下实验组和控制组口语学习的表现为研究内容,依托大学英语实验平台,利用问卷调查、访谈、测试等方法进行数据收集和分析,比较了参与策略培训的实验组和不参与策略培训的控制组在自主学习能力和口语成绩方面的差异。研究表明,实验组在情感因素(包括自信、兴趣、动机、态度)和策略方法等方面都优于控制组,口语成绩也明显高于控制组;在发音语调、词汇语法、话语运用和交际策略各方面也有明显提高。因此,基于策略培训的口语自主学习模式能有效提高学习者的口语水平。
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