口语对书面言语的支持作用——来自脑损伤病人言语障碍的神经语言学分析

作     者：胡超群 朱镛莲 吴雯珠 Hu Chao-qun (Inistitute of psychology,Academia Sinica,Beijing) Zhu Yong-lian (Tian-tan Hospital,Neurological Departmant,Beijing).Wu Wen-zhu (Kunming Medical College,Subordinate Hospital,Neurological Department,Yunnan)

作者机构：中国科学院心理研究所 北京天坛医院神经内科 昆明医学院附院神经科 

出 版 物：《心理学报》 (Acta Psychologica Sinica)

年 卷 期：1983年第3期

页      面：349-354页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：书面言语 听、说、读、写 口语 口头语言 口语障碍 言语障碍 病人 脑损伤 

摘      要：听、说、读、写是有文化的正常人言语交际的四个基本环节。言语行为有两个方面即:口语行为和书面言语行为。这两个方面有着各自的神经结构基础。但就个体言语发展来看,从听语到口语,到书面言语却又是相继形成,相互推动,相互制约的统一的大脑过