小学英语“环扣式”以读促写课堂探究
作者机构：广东省佛山市大沥实验小学
出 版 物：《疯狂英语（新策略）》 (Crazy English)
年 卷 期：2016年第1期
页 面：48-53页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：构建有效的以读促写课堂,实施自主探究式的学习,能够帮助学生建立起英语学习的成就感和自信心,提高综合语言运用能力和人文素养,为其终身学习发展奠定坚实的基础。本文通过课例分析,探讨＂环扣式＂课堂模式在以读促写课堂的运用。
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