创造性培养与测量中的两个问题
出 版 物：《上海师范大学学报（教育版）》 (Journal of Shanghai Teachers University(Philosophy & Social Sciences))
年 卷 期：2003年第32卷第4期
页 面：20-22页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
主 题：创造性思维 发散性思维 培养目标 教育心理学 心理测量
摘 要：在以“发散性为指标考察思维的创造性的同时，应认识到“发散性思维只是思维过程的一个方面、一种形式；在给出“开放性任务来考察发散性的同时，也应认识到思维过程的首创性才是更为根本的东西。
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