全日制教育硕士教育见习:问题与对策——以专业学位小学教育专业为例
作者机构：安徽师范大学教育科学学院
出 版 物：《天津市教科院学报》 (Journal of Tianjin Academy of Educational Science)
年 卷 期：2016年第28卷第3期
页 面：5-8页
基 金：安徽师范大学研究生教育教学改革研究重点项目"实践能力导向的专业学位小学教育专业研究生培养课程体系优化研究"(项目编号:2014yjg001zd)
摘 要：教育见习是小教研究生实践能力培养必不可少的重要环节,但在目前的教育见习中却出现了见习学校组织和领导不到位,教育见习内容模糊,缺乏明确的考核和评价制度;见习基地学校管理缺位,指导教师职责不明确、态度欠热情;见习研究生跨专业的局限性,见习态度不端正导致的见习效果不理想等。针对这些问题作者提出了相应对策:高师院校应加强组织和领导,制定并完善教育见习内容以及考核和评价制度;见习基地学校应加强相关管理工作并完善指导教师队伍建设;见习研究生提高自身素养的同时应自觉主动达成见习效果等。
维普期刊数据库
同方期刊数据库