“从做中学”的中职教学模式路径研究
作者机构：南京市城建中等专业学校
出 版 物：《职教通讯》 (Communication of Vocational Education)
年 卷 期：2016年第24期
页 面：43-45页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家青年基金课题"风险社会的道德教育"(项目编号:CEA140167)
摘 要：中等职业学校学生的认知特点是:偏爱具体形象思维,提炼和转化信息所需的时间较长,擅长意义学习以及重横向学习迁移,轻纵向学习迁移。从中职学生的认知特点来看,从做中学是提高中职教学质量的有效途径。为了进一步提高中职教学的有效性,需以从做中学为原则,从教师层面、教材层面和教学情境等方面进行探索。
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