慕课时代教学口语研究的传播学前景
作者机构：河北大学新闻传播学院 河北金融学院
出 版 物：《青年记者》 (Youth Journalist)
年 卷 期：2016年第26期
页 面：112-113页
学科分类：0303[法学-社会学] 03[法学] 0401[教育学-教育学] 030303[法学-人类学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2015年河北省高等学校人文社会科学研究项目(语言文字专项)“河北省教师口语传播素养提升策略研究”(编号:YWZX201513) 河北大学工商学院教改项目“新媒体环境下播音主持专业创新实践探索与研究”(编号:JX201503)阶段性成果
主 题：教学口语 口语研究 传播学 课时 教育工作者 教育信息化 教师语言 教学过程
摘 要：长久以来，教师语言主要指的是教学口语。由于教学口语-贯穿于整个教学过程，其水平的高低优劣直接影响着教学质量，因此受到教育工作者和研究者的重视，在这方面进行了一定的教育学和语言学双向挖掘。随着教育信息化的迅猛发展，教学口语研究核心将逐渐从教育学、语言学的研究范式转向口语传播的轨道上来。经过田野调查后。
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