教育实证研究的地位与价值——中国教育学会教育理论刊物分会2015年年会综述
The Status and Value of Empirical Research in the Educational Field——A Review of the Annual Symposium of the Journals of Educational Theories Sub-commission of Chinese Society of Education 2015作者机构：上海市教育科学研究院
出 版 物：《教育科学》 (Education Science)
年 卷 期：2016年第32卷第2期
页 面：93-96页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 05[文学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 0503[文学-新闻传播学]
摘 要：中国教育学会教育理论刊物分会2015年年会的主题是实证研究在教育理论刊物中的地位与作用,与会代表听取了上海市普通高中学生综合素质评价改革试点解读和基于实证的上海教育科研的专题报告,围绕实证研究在教育研究中的价值、类型、操作、利弊、挑战与展望等问题展开讨论,并对教育理论刊物今后如何引导实证研究充分交换了意见。
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