召唤与期待:课程建设与教学相长的动态生成
Beckoning and Expecting: the Dynamic Creation of the Course Construction and Teaching Benefits Teachers as well as Students作者机构：湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081
出 版 物：《大学教育科学》 (University Education Science)
年 卷 期：2008年第4卷第4期
页 面：51-54页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：课程的建设是在教学过程中进行的,教师、课程、学生三者是教学的基本要素,构成教学过程的基本结构。课程建设有自身运行和发展的逻辑阶段,直接指向课程存在的根本问题,既是课程建设的目标,也体现课程建设的过程。课程的建设过程是课程、教师、学生三边交叉运动、交互作用的过程;是课程、教师、学生三边结构重组、同时拓展的过程;也是课程、教师、学生三边共同超越的过程。教学的召唤结构、学生的期待效应、课程的动态生成,既同时发生,又相互联通,还重叠交融。
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