让你我“感同身受”——关于自闭症儿童的干预案例
作者机构：江宁特殊教育学校
出 版 物：《新课程学习(下)》 (New Courses' Study)
年 卷 期：2014年第5期
页 面：134-135页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1002[医学-临床医学] 100205[医学-精神病与精神卫生学] 10[医学]
摘 要：有人说自闭症儿童是来自外星球的孩子,因为他们生活在自己独特的世界里,很难融入正常人的群体,也很难被他人理解与接受,同样他们也很难理解别人。如何有效进行自闭症儿童的教育一直是困扰特教教师的难题。然而一次偶尔的感同身受,却收到了意想不到的效果,启发了感同身受自闭症儿童教育方法。
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