语文学案编制中渗透学法指导的策略——以写景状物类文章为例
作者机构：江苏省南京市晓庄学院附属小学
出 版 物：《现代教育科学(小学教师)》 (Modern Education Science(Primary School Headmaster))
年 卷 期：2014年第6期
页 面：72-73+134页
摘 要：苏霍姆林斯基曾指出:小学教育的根本在于教会学生学习。这就意味着小学教师需要把更多的精力从教学生学会转移到教学生会学上来。随着课改的深入,一线教师也越发认识到学法指导的重要性。在我校全面推行学案导学的教学背景下,我认为学案的编制也应当体现导学为主,以学定教的教学理念。一方面,教师依托学案为学生的学创造更多的自由空间,引导学生对文本进行自主探究;另一方面,教师在编制学案的过程中需创造性地使用教材,充分考虑学
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