幼儿园初任教师专业成长困境及策略
On Professional Dilemma and Coping Strategies for the Development of Kindergarten Beginning Teacher作者机构：西华师范大学教育学院四川南充637009
出 版 物：《湖北第二师范学院学报》 (Journal of Hubei University of Education)
年 卷 期：2016年第33卷第5期
页 面：98-103页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：通过分析国内外关于初任教师专业成长困境的研究现状,结合幼儿教师实际情况设计访谈问卷,对40名幼儿园初任教师进行专业成长困境的调查,将初任幼儿教师的专业成长困境分为教学活动、班级管理、人际关系、心理困境和教育科研五个方面,每个方面又分为若干个子项目。调查发现,幼儿园新教师普遍存在专业成长困境,为帮助幼儿园初任教师实现专业成长提出了相应的解决对策。
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