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大班额数学课堂教学有效策略初探

作     者：张兴法 

作者机构：浙江省余姚市江南新城小学 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2012年第4期

页      面：78-79页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：数学课堂教学 大班额 有效策略 教育模式 教育追求 小学教育 小班化 差异性 

摘      要：小班化是一种理想的教育模式，也是教育追求的目标。但是由于种种原因，大班额在目前的小学教育中也是普遍存在的。大班额一般指55人以上的班级，由于人数多，学生的差异性更为显著，给教师的课堂教学带来一定的难度。

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