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小学音乐课堂中如何实施“同课异构”教学模式

作     者：厉莹 

作者机构：江苏省昆山市城北高科园中心小学 

出 版 物：《时代教育》 (Time Education)

年 卷 期：2014年第24期

页      面：212-212页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学音乐 课堂教学 同课异构 

摘      要：同课异构教学模式是现代教育理念研究成果,也是一种新型的教育模式。在同课异构的教学模式下,展示了教师对教学内容的理解、分析,同时更能反映出各位教师不同的教学思路。在小学音乐课堂教学中应用同课异构的教学模式,可以提高小学音乐课堂教学效果。笔者分析了同课异构教学模式的特点,结合小学音乐教学实践,分析了同课异构的优势,希望可以以此推动音乐教学的发展。

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