TBL与PBL教学模式在骨科医学教学中的应用

作     者：周洋 武峻申 江仁兵 ZHOU Yang;WU Junshen;JIANG Renbing

作者机构：新疆医科大学附属肿瘤医院骨与软组织科新疆乌鲁木齐830011 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2016年第8卷第18期

页      面：11-12页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：TBL教学模式 PBL教学模式 LBL教学模式 骨科 

摘      要：目的根据临床需求和培养专业人才的目标,分析探讨团队为基础的教学模式(TBL)联合问题为基础的教学模式(PBL)在骨科医学教学中的应用。方法选取我校2010级口腔医学专业的89名学生,采用随机数字表法分为观察组和对照组,对照组45名学生给予LBL教学模式,观察组44名学生给予TBL联合PBL教学模式。课程结束后,分析比较两组学生的考核成绩和对教学质量的评价。结果课程结束后,两组学生的考核成绩和教学满意度均有所提高,观察组学生的考核成绩和教学满意度高于对照组,差异显著,有统计学意义(P0.05)。结论 TBL联合PBL教学模式能显著提高学生的专业技能,且有较高的满意度。值得在医学教学中广泛应用推广。