让课堂成为学生“设计”展示的舞台
作者机构：金湖县实验小学 江苏淮安223000
出 版 物：《科学大众(科学教育)》 (Popular Science)
年 卷 期：2007年第7期
页 面：72-73页
摘 要：教材的实际和小学生的年龄特点,以个个是主人,人人能创造的教育理念,对教材的内容实行声音、图象、色彩、道具、动感、资料等全方位立体的设计。所谓的设计,其实就是对课文的一种再充实、再美化、再丰富、再创造的过程,融教育性、情趣性和操作性为一体,成为学生展现自我的窗口,让他们真正成为学习的主人,让课堂呈现创新的活力。
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