过程性评价:概念、范围与实施
Process Evaluation: Ideas, Spectrum and Implementation作者机构：华南师范大学课程与教学系510631
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2005年第9期
页 面：12-14,59页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：过程性评价 评价内容 概念 中小学 课程改革 教育评价
摘 要：在新课程的背景下,将过程性评价纳入高中学生的学业成绩评价体系的观点已经得到新课程实验区广东、山东、海南、宁夏等地区学校的广泛认同和重视。然而,过程性评价作为一种刚刚发展起来的评价理念和方式,人们对其理解还存在某些偏差,导致在具体的实施过程中引起了混乱。为此,本文尝试从过程性评价的内涵、评价的内容以及实施的过程三个方面进行探讨,进一步明确过程性评价的理念和功能。
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