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语文学科教育中改变学习方式与角色关系浅议

作     者：杨纪年 

作者机构：梅江区鸿都小学 

出 版 物：《文学教育(中)》 (Literature Education)

年 卷 期：2014年第2期

页      面：93-94页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：调整角色 改变方式 提高学习效果 

摘      要：基础教育课程改尤其重视学生在学习过程中主体地位的体现,强调学生的主动发展,要求教师重新审视、定位自己在教学中的角色,在课堂教学中不断探索,借助现代教学技术创设具体、生动、活泼的教学情境,要置学生于主体地位,保护他们的好奇心和求知欲,帮他们自立学习,独立思考,保护探索精神和创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境,提高学习的效果。

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