竹筷使用与汉字书写的必然联系

作     者：张青 

作者机构：定西市安定区赵家铺学校 

出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)

年 卷 期：2014年第84期

页      面：57-58页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：甘肃省教育科学“十二五”规划2014年度小学语文课题(课题批准号:DX-219)成果 

主　　题：写字教学 执笔方法 竹筷使用 必然联系 

摘      要：从幼儿到儿童这一特殊的成长期,被中国传统文化影响的中国人对写字教学这一启蒙教育方式,一直是重点研究的课题。孩子从学龄前到小学低年级段这三年左右的时间里,亟待发展的一种能力就是写字能力,这一阶段是最适宜提前介入加强写字基本功训练的黄金时段。倘使在这一阶段,孩子能接受写字能力的启蒙与铺垫的训练,对孩子的发展有着举足轻重的作用。作者凭着十多年的教学经验并联系生活实际,认为在生活中联系竹筷的使用,有意识地开展一些趣味性的训练,对孩子今后书写能力的提高是大有裨益的。执笔这一基本功的铺垫训练,对于孩子在成长道路中写字能力的发展、汉字美感的体会和语文素养的提高都起到令人意想不到的作用。文章通过两个方面阐述这一观点:一是古今执笔方法比较举隅;二是指导学生使用竹筷与培养学生执笔方法的关联。