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把握各自特点加强“两组”建设——现代中学年级组和教研组有效协作工作初探

作者：曹伟

作者机构：江苏省邳州市车辐中等专业学校

出版物：《学理论》 (Theory Research)

年卷期：2010年第29期

页面：269-270页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：年级组教研组有效协作

摘要：在现代中学管理中,年级组和教研组作为最基层的管理单位,虽然有着明确的分工,但由于管理对象的同一,使得两者的冲突与论争难以避免。因而,要把握各自的特点,解决年级组和教研组的冲突和协作问题,进行实际的年级组和教研组的办公模式的变革,并对这种模式进行探究,分析两者的冲突,找到提高两者有效协作的对策。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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