浅谈教师评价中的常见误差及对策
作者机构：河南省汝州市卫生职业中专河南汝州467500
出 版 物：《中等医学教育》 (Health Vocational Education)
年 卷 期：2000年第18卷第6期
页 面：55-56页
摘 要：教师评价是教学管理的重要环节。在教师评价中往往出现平均等级误差、晕轮效应误差、时间效应误差、系统偏见误差、材料不足误差和水平误差等。只有提高评价者思想觉悟，充分收集教师评价材料，制定简便、实用、可行、完善的评价指标体系，合理分配各级指标权重，在评价中坚持客观、公正、全面的原则，才能消除上述误差，对教师的品德修养、教学质量和科研能力等作出客观公正的评价。
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