国际理解教育课程的构建
On the Construction of the Curriculum of International Understanding作者机构：英国威尔士大学教育与终身学习学院 英国 威尔士 SY232AZ
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2004年第24卷第11期
页 面：92-96页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：系统的国际理解教育课程是学科渗透式教学的核心。其内容结构不仅包括全球视野的国际共同问题，还包括反映中国国情和地方特色的内容，并教给学生有效的学习方法。该课程的教学具有活动中心、问题引导、小组合作学习的特色，适用于具备条件的城乡学校。
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