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聚焦常态课教学的实效性

作     者：高芳 

作者机构：北京市朝阳区第二实验小学 

出 版 物：《辅导员》 (Instructor)

年 卷 期：2015年第21期

页      面：36-37页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学生 实效性 加减法 常态课 

摘      要：在向学生传授知识的同时更要注重其能力培养、智力发展,授之以渔,让他们学会学习,在应试教育向素质教育转轨的今天,我们培养的学生既要有丰富的文化科学知识,又要掌握获取知识的方法。本文以数学新授课为例,聚焦常态课教学的实效性。一、创设情境,激发兴趣兴趣,这一非智力因素在教学过程中起着非常重要的作用。教师要善于激发学生的兴趣,而

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