在探究中发现,在预设中生成──对《菱形的判定》的研讨、改进与反思
作者机构：广东省广州萝岗区华峰中学 广东省广州萝岗区教育科研与发展中心
出 版 物：《中学数学研究(华南师范大学版)》
年 卷 期：2013年第16期
页 面：20-23页
主 题：四边形 中学数学 学业质量评价 教研员 数学骨干教师 数学课堂教学设计 探究活动 几何命题 教学设计方案 数学思考 教学片段
摘 要：2012年4月27日下午,笔者在广州市萝岗区华峰中学上了一节基于广州市义务教育阶段学业质量评价标准的中学数学课堂教学设计与案例研讨的区级公开课,课题是人教版八年级下册第十九章第二节菱形的判定.开课之前,我校数学科组对本节课教学设计进行了积极的讨论与交流.广州市教研室数学中心组潘瑞胜等四位专家、萝岗区教育科研与发展中心中学数学教研员管国文老师及全区初中数学骨干教师、中心组成员、备课组长共同对本节课教学设计进行了深入的研讨.现将本节课的教学设计研讨、改进过程及课后教学反思整理成文,与同行交流.
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