从“应用题”教学到“解决问题”教学的实践与思考
作者机构：江苏省启东市寅阳初级中学
出 版 物：《理科考试研究》 (Examinations Research Science)
年 卷 期：2014年第21卷第20期
页 面：16-16页
摘 要：长期以来,应用题是数学课程广泛应用的一种题型,它立足于实际,将生活中的一些现象抽象成为数学问题展现出来,主旨是为培养学生的数学应用意识和能力.然而,历来初中数学中的应用题琐碎而繁多,极易引发学生的数学枯燥感,削弱学生学习的积极性,因此,将应用题转化为问题解决模式,是初中数学教师在当前教学改革中所面临着的一项重要工作.在课堂教学中有效实施问题解决教学新模式,就是让学生在掌握数学知识与数学技能的基础上,感受发现问题、解决问题的
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