学校武术教育百年的演进逻辑与文化反思
Logical Evolution of A Century School Wushu Education and Cultural Reflection作者机构：山东大学体育学院山东济南250061 武汉体育学院武术学院湖北武汉430079 成都师范学院四川成都611130
出 版 物：《北京体育大学学报》 (Journal of Beijing Sport University)
年 卷 期：2016年第39卷第6期
页 面：110-115页
核心收录：
学科分类：040304[教育学-民族传统体育学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学]
主 题：武术教育 学校武术 学校体育 教育模式 西学东渐 西方体育 身心教化 尚武精神
摘 要：学校作为中国武术文化传承的重要场域,一直备受学者关注。运用文献资料法、访谈法、历史研究法等探源我国学校武术教育的形成模式,梳理学校武术教育百年的演进逻辑,并对学校武术教育存在的问题进行了学理上的反思,以期为今后学校武术教育发展的顶层设计提供借鉴。研究认为:我国学校武术教育是一种后发内生的发展模式;其百年的演进逻辑表现为:从武体分离到以武入体的体育化演进;从强种卫国到文化传承的民族主义演进;从由拳入操到段位入校的套路化演进;从以武强身到武以成人的身体化演进。学校武术教育体育化的发展逻辑使其丧失了自主性独立发展的生存空间;学校武术教育套路化演进消解了武术作为传统文化载体和技击表征的意义;学校武术教育应当承担起武术拳种传承的功能,实现对学生武以成人的终极教化。
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